Después de trabajar durante meses con líderes comunitarios afroamericanos, abogados de los derechos civiles, agencias de la ley, investigadores académicos y el Sindicato de Maestros de Chicago, Las Escuelas Públicas (CPS) de Chicago y el Departamento de Policía de Chicago (CPD) revelaron un plan de estudios para enseñar a los estudiantes del 8º y 10º grados sobre Jon Burge, ex comandante de policía de Chicago, quien, junto con oficiales trabajando bajo su mando, han sido acusados por más de 100 afroamericanos de torturarlos y abusar físicamente de ellos mientras estuvieron en custodia policíaca en las décadas de 1970 y 1980 y principios de 1990. Burge fue más tarde convicto de mentir bajo juramento sobre su participación en la tortura y abuso. “Confrontar el pasado es crítico para establecer juntos un mejor futuro. Es vital que los estudiantes examinen de cerca los errores del pasado para que como líderes del futuro puedan tener una comunidad mejor”, dijo el CEO Forret Claypool.

Especialistas de ciencia social de CPS trabajaron durante meses con líderes comunitarios afroamericanos, abogados de los derechos civiles, agencias de la ley, investigadores académicos y el Sindicato de Maestros de Chicago para crear un currículo que enseñe a los estudiantes sobre el pasado y los capacite para ser agentes de esperanza en nuestro propio tiempo. El Superintendente de Policía de Chicago, Eddie Johnson entregó un mensaje video a los estudiantes que puede ponerse cuando los educadores comiencen el currículo. Seis escuelas de CPS iniciaron el currículo como programa piloto el año pasado, para asegurarse que era bueno y apropiado para los estudiantes. Como parte del programa, los sobrevivientes de la tortura visitaron varios salones de clase para contar sus historias y escuchar las preguntas de los estudiantes. Nuestros salones de clase serán lugares seguros y respetables para que los estudiantes aprendan sobre este doloroso período en el pasado de Chicago, con una consulta honesta, y abrir canales de comunicación para respuetas productivas de los estudiantes”, dijo la Funcionaria de Educación en Jefe, Janice K. Jackson. “Exhortamos a las familias a que continúen estas conversaciones en casa, especialmente ahora que nuestro país está conmocionado por lo ocurrido en Charlottesville. Necesitamos ayudar a los niños a entender el pasado, el presente y como pueden delinear el futuro con nuestros valores de tolerancia, diversidad y repetándonos los unos a los otros”.